第二十六章 立个flag (第2/5页)

课堂提问也好，问其他老师情况也好，江华总是流利回答，有口皆碑，老师说起来也都说这家伙聪明，没见他怎么用功，成绩还好……

    想远了……，再回到正题上。

    张文英抬手揉了揉太阳xue，考虑该怎么来说这件事。

    按说，上周五晚上文艺汇演发生的事，张文英掌握的真实情况是，当林馨出现意外的时候，江华临危不乱，先是控制场面，然后带着赵姝和马佳佳两个女孩，将林馨送回了家。

    说实话，要是林馨真出了什么意外，学校也是要负责任的。

    从这个角度看，江华乐于助人，沉着冷静，不仅不应该批评，更是值得表扬。

    可这件事怎么传着传着就走样了呢？

    现在张文英听到的外面的流言，就变成了：江华英雄救美，和林馨关系暧昧，简单的说，两人在“早恋”。

    这是不是真的呢？

    张文英仔细回想平时观察两人之间颇显亲密的互动，又觉得，似乎有点可能……

    这样的话，她作为班主任就不得不管了！

    这两个学生，一个班级第三、一个班级第十，都是她很重视的好学生，张文英很担心万一真的两人“早恋”的话，会影响学习！

    可是，毕竟这个年纪的少男少女们，也到了情窦初开的年龄，如何应对学生早恋，一直都是老师们心里的一个大难题。

    其实，在张文英近些年做班主任的经历中，总会遇到一些“早恋”的孩子，之所以加引号，是因为她很清楚，很多学生其实尚未真正达到“恋爱”的程度，最多只是因为有了对爱情的朦胧的憧憬，在心里和行为层面上稍微走得近了些。

    他们往往把同学间的好感与男女之间的感情等同起来，或者单相思，苦恼烦躁；或者信誓旦旦，追求浪漫，每天